Preguntas y respuestas con los voluntarios de APIE

Abril es el Mes de Agradecimiento a los Voluntarios, y durante todo el mes mostramos nuestro agradecimiento y celebramos a todos nuestros increíbles voluntarios. Para el año escolar 2020-21, nuestros programas de voluntariado se convirtieron en completamente virtuales. Todos hemos tenido que adaptarnos a este nuevo entorno de aprendizaje virtual. Agradecemos a nuestros numerosos mentores y tutores de matemáticas que han asumido el reto y continúan sirviendo a los estudiantes del Austin ISD. En esta sesión de preguntas y respuestas, hablamos con dos de nuestros voluntarios, Matt Rodríguez y David Stern, sobre su experiencia como voluntarios virtuales. Al finalizar el año escolar, estamos muy agradecidos con ellos y con todos nuestros increíbles voluntarios por su esfuerzo este año.

Matt Rodríguez | Entrenador de matemáticas en el aula

P: ¿Cuánto tiempo llevas haciendo voluntariado?

R: He trabajado como tutor en el aula desde el semestre de otoño de 2010, cuando trabajé para APIE como pasante universitario.

P: ¿Cómo ha sido para ti el voluntariado virtual?

R: El voluntariado de este año ha sido un poco diferente, pero no es completamente distinto al de años anteriores. Dar clases particulares virtuales me ha resultado más cómodo, pero echo de menos ver a los estudiantes en persona y conectar con ellos a un nivel más personal. Sin embargo, en general, no ha cambiado mi motivación para ser voluntario ni la sensación de logro que comparto con los estudiantes.

P: ¿Cómo se ha adaptado al voluntariado virtual?

R: Las primeras 3-5 veces fueron difíciles, pero creo que ya lo he dominado. No poder enseñar matemáticas con lápiz y papel ha sido difícil, pero me ha obligado a mejorar mis habilidades de comunicación verbal y a usar todas las herramientas que ofrece Zoom.

P: ¿Qué impacto espera tener en sus estudiantes?

R: Como cada año, mi objetivo es mostrarles a los estudiantes que las matemáticas son útiles y accesibles. Quiero que sepan que las matemáticas no son solo para "nerds", sino que son útiles en muchas áreas profesionales y en la vida cotidiana, y que cualquiera que esté dispuesto a esforzarse puede entenderlas y aplicarlas.

P: ¿Qué crees que necesitan los estudiantes de un voluntario virtual durante este tiempo?

R: Este año, creo que los estudiantes buscan cierta normalidad y ritmo. Intento estar siempre presente y dar clases particulares como si estuviera con ellos en persona.

P: ¿Qué has aprendido que funciona para el voluntariado virtual?

R: Para las tutorías virtuales, he tenido que hablar más despacio y reiterar conceptos varias veces, a veces con palabras diferentes. También intento escribir vocabulario matemático en el chat o anotarlo en las diapositivas para que los estudiantes puedan ver lo que digo. He notado que los estudiantes responden más a las preguntas formuladas en el chat que a las que se les hacen en voz alta. Los estudiantes rara vez encienden la pantalla o activan el sonido, pero a menudo están dispuestos a comunicarse por el chat. He aprendido a aceptarlo y he intentado centrar mi comunicación en el chat.

David Stern | Mentor

P: ¿Cuánto tiempo llevas haciendo voluntariado?  

R: He sido voluntario desde enero de 2019. Actualmente tengo tres aprendices en 1^{S t} grado 7^th grado y 9^th grado.

P: ¿Cómo ha sido para ti la transición al formato virtual?

R: Lamentablemente, perdí contacto con uno de mis alumnos desde que empecé en 2019. Lo extraño y no me imagino cómo debe ser para él empezar la preparatoria en este ambiente. Tengo un nuevo alumno en su misma posición y nos hemos reunido regularmente antes de la transición de regreso a las aulas. Ha sido un placer conocerlo, aunque nunca nos hemos visto en persona. El alumno más confiable que he tenido es mi primer alumno.^{S t} Un alumno de último año que viene cada semana con mucha energía. Extraño ver a los niños en persona y espero que estén bien.

P: ¿Qué impacto espera tener en sus estudiantes?

R: Intento demostrarles que me importan y que estoy aquí para ellos, y que quiero hablar de cualquier cosa que quieran. Estar siempre presente es lo mejor que podemos hacer; intento demostrarles que no tengo ningún otro propósito aparte de estar ahí para ellos.

P: ¿Qué has aprendido que funciona para el voluntariado virtual?

R: Cuando podemos reunirnos, no tengo una agenda definida. Es importante tener una buena actitud, hacerles preguntas muy abiertas y darles seguimiento a todo lo que haya sucedido desde la última vez que nos vimos. Se ha vuelto menos estructurado a medida que se han acostumbrado a mi forma de interactuar con ellos, así que es fundamental variar, no tener una agenda definida y recordar los detalles para darles seguimiento.

P: ¿Cuál es tu parte favorita de iniciar sesión cada semana?

R: Me aporta muchísimo. El simple hecho de estar presente significa mucho para mí. Intento conectar con su mente y comprender que muchas cosas escapan a su control. Creo que, si yo estuviera en su lugar, querría a alguien sin agenda, presente para escuchar. Significa mucho para mí escuchar sobre sus vidas y saber que están sacando algo provechoso. Su energía y perspectiva son el premio en sí mismas.

Entrevistas realizadas por: Briana Kallenbach, pasante de comunicaciones de APIE