Según el Departamento de Investigación y Evaluación de Austin ISD, el predictor más importante del riesgo general de deserción en Austin es fallar el 9th grado TAKS (lectura o matemáticas) o exámenes estandarizados STAAR. Al apoyar a los estudiantes de secundaria con dificultades para que tengan éxito en estas materias, los programas de APIE ayudan a reducir la tasa de deserción escolar de Austin ISD.
El nivel de logro académico de un estudiante en el octavo grado tiene un impacto significativo en su preparación para la universidad y la carrera al momento de graduarse de la escuela secundaria. La investigación de Robert Balfanz de la Universidad Johns Hopkins concluye que el grado de éxito en la escuela secundaria es un gran indicador de si los estudiantes "cerrarán las brechas de rendimiento, se graduarán de la escuela secundaria y estarán preparados para la universidad".
Durante sus años de escuela intermedia, es vital que los estudiantes reciban estímulo y apoyo, ya que 50% de los estudiantes de secundaria sufren sentimientos de desvinculación. Al apoyar a los estudiantes durante estos años de transición, se puede mejorar su persistencia académica y el éxito profesional final.
Los programas de APIE están alineados con el plan de estudios de Austin ISD, y el entrenamiento en el aula está destinado a ayudar a los estudiantes en las materias que encuentran más desafiantes. Los entrenadores de aula funcionan como tutores y mentores y construyen vínculos con los estudiantes a medida que dan forma a ideas sobre su futuro académico y profesional. Al garantizar que los estudiantes estén en camino de cumplir con los estándares de preparación universitaria durante la escuela intermedia, APIE permite a los estudiantes sobresalir en la escuela secundaria, la universidad y la carrera, aumentando así sus posibilidades de un futuro económico mejorado.
Candace McCray, becaria de desarrollo
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