Esta es la cuarta y última publicación de la serie de estrategias de lectura de este otoño.

¿Cómo eliges un libro para leer? ¿Recomendación de un amigo? Reseña de libro en el periódico? Lista de los más vendidos? ¿Un diseño de portada atractivo? Hay muchas razones para elegir un libro, pero la mayoría implican un resumen de la historia que lo atrae. Resulta que la cubierta interior de la sobrecubierta puede ser el escrito más importante que produce un autor. Una vez que el libro está en la mano, a menudo son esos pocos párrafos los que deciden si el lector se comprometerá o no. Es la primera impresión; el coqueteo no tan sutil que nos seduce en la historia. Debe ofrecer suficiente carácter, escenario e historia para hacernos pedir más.

Anime a los niños a leer las portadas de la chaqueta para generar interés y basarlos en el escenario del cuento. Esta práctica aumenta la comprensión a medida que los estudiantes se relacionan mejor con la historia.

En el aula, proporcionar a los estudiantes una “sinopsis de la cubierta de la chaqueta” apoya las habilidades de desarrollo de la comprensión. Con solo un breve resumen de lo que trata la historia, los estudiantes se conectan con el escenario y desarrollan una conexión con los personajes, lo que les permite leer con un propósito. El resumen sirve como un ancla que pueden vincular a la acción, los detalles e incluso el vocabulario desafiante.

Igualmente importante para desarrollar el músculo de la lectura es verificar la comprensión haciendo que sus estudiantes vuelvan a contar la historia al final. Para que sea interesante, pídales que cambien un aspecto clave de la historia: ¿y si el cerdo construyera un iglú en lugar de una casa de paja? Desencadenar la imaginación de un niño es una invitación a su curiosidad. Y es la curiosidad, después de todo, lo que nos obliga a pasar de la cubierta interior de la chaqueta al Capítulo Uno.

- Pat Abrams, director ejecutivo

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