يصبح الطقس أكثر برودة وسنبدأ قريبًا موسم الأعياد. ندعوك لأخذ لحظة للحصول على شريحة سريعة من APIE قبل أن تملأ في عطلة الأسبوع المقبل! نحن ممتنون للدعم المستمر من المتطوعين والجهات المانحة والأصدقاء. استمر في القراءة للحصول على تحديثات APIE ، بما في ذلك أحدث الإحصائيات من تقييم برنامجنا السنوي وكيف يمكنك استخدام التسوق المستهدف لدعم طلاب أوستن ISD!

تحديثات البرنامج 

تدريب الفصول الدراسية للرياضيات (MCC)

للعام الدراسي 2019-2020 ، يعمل برنامج MCC مع 6^العاشر و 7^العاشر طلاب الصف في ست مدارس إعدادية ، بما في ذلك Burnet و Covington و Dobie و Martin و Sadler Means YWLA و Webb. لدينا حاليًا ما يقرب من 200 متطوع يخدمون 669 طالبًا في أوستن ISD! نحن نبحث دائمًا عن المزيد من المتطوعين ، خاصة في بداية الفصل الدراسي الجديد في يناير. للتسجيل لتصبح مدربًا في فصل الرياضيات ، تفضل بزيارة موقع الكتروني. لمزيد من المعلومات ، أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى Ashley Yeaman على ayeaman@austinpartners.org.

جاهزية الكلية

هذا العام ، أضاف برنامج الاستعداد للكلية التابع لـ APIE مدرسة Burnet Middle School إلى قائمتنا ، ونحن الآن نخدم الطلاب في 11 مدرسة إعدادية وثانوية عبر المنطقة. لقد عملنا بالفعل مع ما يقرب من 200 من طلاب الصف الثامن والتاسع والعاشر ، ونحن متحمسون لدعم المزيد من الطلاب الذين يتطلعون إلى المشاركة في برامج المدرسة الثانوية المبكرة وإطلاق المهنة / P-TECH. من خلال المشاركة في هذه البرامج ، ستتاح لطلابنا الفرصة لكسب شهادة جامعية وشهادات صناعية بحلول الوقت الذي يتخرجون فيه من المدرسة الثانوية!

الإرشاد

لدينا حاليًا أكثر من 300 موجه يخدم الطلاب عبر أوستن ISD ، ونعمل دائمًا على زيادة هذا العدد - خاصة في مستويات المدارس المتوسطة والثانوية. لدينا حاجة ماسة إلى مرشدين في المدارس التالية: مدارس Navarro و Northeast Early College الثانوية ؛ مدارس بيرنت ومنديز وحيوية الإعدادية ؛ و Cowan و Pease و Metz و Sims و Norman و Mills الابتدائية. للتسجيل لتكون معلمًا ، تفضل بزيارة موقعنا موقع الكتروني. لمزيد من المعلومات ، أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى Ashley Yeaman على ayeaman@austinpartners.org.

استعد

برنامج GEAR UP في عامه الثالث ، وطلابنا الآن في الصف الثامن! نحن نخدم فئة 2024 في 11 مدرسة متوسطة ، بما في ذلك Bedichek و Burnet و Covington و Dobie و Lively و Gus Garcia YMLA و Martin و Mendez و Paredes و Sadler Means YWLA و Webb. هذا العام لدينا 21 مدرسًا يعملون في حرم GEAR UP. يوجد أكثر من 130 فصلًا فريدًا مع معلم GEAR UP. نتطلع إلى زيادة الدعم الذي يتلقاه كل من المعلمين والطلاب في الفصول الدراسية والمجموعات الصغيرة ، إلى جانب توفير دعم إضافي في الغداء وبعد المدرسة.

ساعة سعيدة للعودة إلى المدرسة

على الرغم من الطقس الكئيب ، كان لدينا إقبال كبير في ساعة العودة إلى المدرسة السعيدة في كونتيجو في 29 أكتوبر ، والتي رعتها Bumble Bizz! نعقد أحداث تقدير مثل هذه لتكريم جميع المتطوعين الرائعين لدينا. لن يكون عملنا ممكنًا بدونك! إذا فاتك هذا الحدث ، فابق على اطلاع على بريدك الإلكتروني وحسابات وسائل التواصل الاجتماعي الخاصة بنا للحصول على تحديثات في الحدث التالي.

أضواء المتطوعين | درو دوبكاك

الصورة مقدمة من درو دوبكاك. تستخدم بإذن من عائلة تابيثا.

بدأت درو العمل مع تلميذتها ، تابيثا ، قبل ست سنوات كطالبة بالصف السادس. هذا العام ، تابيثا طالبة صغرى ، بدأت في التخطيط لما سيأتي بعد التخرج. في هذه الأسئلة والأجوبة ، تشارك درو المزيد عن تجربتها في التوجيه ولماذا لا يتردد الناس في المشاركة.

س: من أو ما الذي ألهمك لبدء التوجيه؟

أ: لقد عمل والدي على التوجيه لمدة عشر سنوات وما زال مستشارًا حتى الآن. اعتقدت أنه سيكون من الرائع فعل ذلك بنفسي. منذ أن أمضيت وقتًا في الكلية ، قمت بالتسجيل والمشاركة مع تابيثا. التقيت بها عندما كانت في الثانية عشرة من عمرها ، وبلغت 18 عامًا في ديسمبر.

س: كيف كانت تجربتك في التوجيه بشكل عام؟ كيف تغيرت على مر السنين؟

أ: لقد كانت تجربة رائعة. لقد أظهر لي العمل مع Tabitha أنه ليس عليك قضاء ساعات وساعات لرؤية تغيير كبير. عندما قابلتها لأول مرة ، لم تثق بي حقًا. لكن منذ أن كنت في الجوار لفترة طويلة ، عندما أحضر ، أحصل على هذا العناق الكبير. كان من الرائع رؤيتها تكبر. المضحك في الأمر أن طابيثا لم تكن تريد أن تكبر. لذلك كان من الرائع العمل معها والتواجد معها طوال الطريق. لم تكن سعيدة بالذهاب إلى المدرسة الإعدادية ، وبعد ذلك لم ترغب في الذهاب إلى المدرسة الثانوية. أشعر أن التواجد هناك لدعمها كان تجربة جيدة حقًا بشكل عام.

س: ما رأيك في بعض مزايا العمل مع نفس المتدرب على أساس طويل الأمد؟

أ: أعتقد أنه مع التوجيه ، فإن الاتساق هو المفتاح. عليك أن تكون شخصًا يتجول ويبقى. أشعر أن فائدة ذلك هي أنك ترى أعمال عملك تتحقق.

س: على مدى سنوات العمل مع تابيثا ، هل هناك أي قصص تبرز لك؟

أ: حسنًا ، أعرف العائلة وأعرف والدتها الآن. إنها علاقة ثقة. وهكذا اصطحبتها في العام الماضي مع أختها إلى مسار الأضواء. لقد عاشوا في منطقة أوستن طوال حياتهم ، لكن كان علي أن أذهب معهم للقيام بذلك لأول مرة. لقد كان الأمر الأكثر إثارة عند رؤيتهم. كانا يبلغان من العمر 16 و 17 عامًا ، وكانا يقفزان مثل الأطفال الذين يرون كل هذه الأضواء. كان جميلا.

س: هل لدى تابيثا فكرة عما قد ترغب في فعله بعد تخرجها من المدرسة الثانوية؟

أ: نحن في العمل الآن. نحن نعمل على اكتساب خبرتها التطوعية وإعدادها للذهاب إلى الكلية. تحب التاريخ وعلم الفلك ، لذلك إذا كانت تابيثا تسير على طريقتها ، لكانت أستاذة التاريخ وعلم الفلك في كلية في مكان ما.

س: لماذا يجب أن يتطوع شخص ما للإرشاد؟

أ: إنها نعمة أن تخرج من نفسك. أعني ، لا يستغرق الأمر الكثير من الوقت للذهاب والقيام بذلك. أعتقد أن الكثير من الناس عالقون في أنا ، أنا. القدرة على العمل مع تابيثا-نعم ، لقد ساعدتها ، لكنني أيضًا ساعدت نفسي لأنها علمتني العديد من دروس الحياة ، بما في ذلك عدم أخذ الأمور على محمل الجد. غالبًا ما تسألني "لماذا أنت على هاتفك طوال الوقت؟" هذا هو سؤالي المفضل منها. "لماذا يهم؟" ستقولها كما هي. إنك تتعلم الكثير من المتدرب ، ومن دواعي امتيازك أن تكون في حياته أكثر من أن تكون في حياته.

س: ما هي النصيحة التي تقدمها لمن يتردد في توجيهه؟

أ: أعتقد أنه قد يكون هناك تردد حول عدم معرفة كيفية التعامل مع المحادثات الأصعب ، ولكن هناك الكثير من الدعم مع APIE. لو كنت في حاجة إليها ، كان بإمكاني التواصل معها. تلقيت رسائل بريد إلكتروني حول التدريبات. يمكنني التواصل مع Dawn [لويس ، مدير اتصالات المدرسة في APIE] إذا كنت بحاجة إلى المساعدة. وموظفي الدعم هو المفتاح. هناك الكثير من الدعم ، لذا فأنت لست وحدك أبدًا. وإذا كنت لا تتناسب مع طفل ، فمن المحتمل أن يكون هناك طفل آخر يمكنك العمل معه أيضًا.

س: ما هو التأثير الدائم الذي تأمل أن يكون على تابيثا؟

أ: آمل أن تكبر لتكون تلك السيدة القوية والمستقلة التي أعرف أنها من الداخل. أريدها أن تعرف أنها تستطيع أن تفعل ما تريد بمفردها. لقد كنا نوعا ما نغرس أنها تستطيع القيام بالأشياء بمفردها. يمكن أن تكون أستاذة التاريخ والفلك الرائعة التي تريد أن تكون وتذهب إلى الكلية. يمكنها السفر بمفردها. يمكنها أن تفعل الأشياء بمفردها. ليس لديها من يقف خلفها. لا يجب أن تكون خائفة. آمل أن تكبر لتصبح سيدة مستقلة تتماشى مع ما تريد.

دعم فريق ماراثون APIE

APIE هي واحدة من عدد قليل جدًا من المنظمات غير الربحية التي تم اختيارها كمؤسسة خيرية رسمية لماراثون أوستن وفي العام الماضي جمعنا أكثر من $30،000! يمكن أن يوفر هدفنا لعام 2020 المتمثل في $30،000 دروسًا خصوصية لـ 60 طالبًا في الرياضيات أو توجيهًا لـ 120 طالبًا أو دعم الاستعداد الجامعي لـ 30 طالبًا. هذه الحملة هي حملة جمع التبرعات السنوية الرئيسية لـ APIE ويمكنك المساعدة من خلال:

1. ادارة: إذا كنت عداءًا وتدير ماراثون أوستن أو ½ ماراثون أو 5 كيلومترات ، فالرجاء التفكير في الاستفادة من رياضتك وجمع التبرعات لـ APIE لدعم الجري! قم بزيارة صفحة GoFundMe الخاصة بنا هنا وانقر على "Run for Charity".
2. الانضمام إلى فريقنا: ليس عداء؟ ليس هناك أى مشكلة! لا يزال بإمكانك الانضمام إلى الفريق لجمع التبرعات ومشاركة قصة APIE مع الأصدقاء والعائلة (ستكون هناك جوائز!). نتحداك أن تنشر أو ترسل بريدًا إلكترونيًا واحدًا فقط وأن ترى سخاء شبكتك. قم بزيارة صفحة GoFundMe الخاصة بنا هنا وانقر على "Run for Charity". (سيجعلك هذا جزءًا من فريقنا وقادرًا على جمع التبرعات ، لكن ليس عليك الركض في الماراثون).
3. التبرع: إذا لم يكن أي من الخيارين أعلاه مناسبًا لك ، فيمكنك التبرع تكريمًا للطلاب الذين تحضرهم كل أسبوع. أنت تدرك أن برامج APIE تغير الحياة ، وأن APIE هي مؤسسة غير ربحية ، وأنه لا يمكننا القيام بذلك بدون دعم المجتمع. قم بزيارة صفحة GoFundMe الخاصة بنا هنا وانقر على "دعم مؤسسة خيرية" ، ثم حدد "شركاء أوستن في التعليم".

إذا كان لديك أي أسئلة ، يرجى إرسال بريد إلكتروني إلى راشيل طومسون على rthomson@austinpartners.org.

يمكن أن يساعد التسوق المستهدف في دعم APIE

يشرفنا ويسعدنا أن نعلن أنه تم اختيارنا للمشاركة في حملة تبرعات خيرية خاصة برعاية وتمويل تارجيت. ولديك فرصة للمساعدة في توجيه جزء من تبرع الهدف إلينا! يتم الحصول على تصويت في كل مرة تتسوق فيها من Target ، عبر الإنترنت وفي المتجر. من الآن وحتى 5 كانون الثاني (يناير) ، صوّت لنا من خلال برنامج Target Circle للمساعدة في تحديد كيفية توزيع تبرعات Target. انقر هنا لمعرفة المزيد عن Target Circle.

تقرير التقييم السنوي 2018-2019

نحن فخورون بمشاركة بعض النتائج من تقرير التقييم السنوي لدينا! في العام الماضي ، عمل برنامج التدريب على الرياضيات مع طلاب المدارس المتوسطة. 582 8^العاشر حصل طلاب الدرجات الذين شاركوا في البرنامج على نتائج أكاديمية أعلى بكثير من مجموعة المقارنة المتطابقة. في عام 2019 ، 79% من APIE 8^العاشر حقق طلاب الرياضيات في الصف الدراسي معيار النجاح STAAR ، مقارنة بـ 61 % لمجموعة المقارنة.

دعم برنامج الاستعداد للكلية التابع لـ APIE 583 طالبًا في 8^العاشر خلال 12^العاشر درجات. كان أداء 254 من كبار السن الذين شاركوا في البرنامج أفضل في تقييم الاستعداد الجامعي للولاية ، وتقييم مبادرة نجاح تكساس ، مقارنة بمجموعة المقارنة المتطابقة وكبار السن في المنطقة. استوفى خمسون بالمائة من المشاركين في APIE معايير الاستعداد للكلية في كلا الموضوعين في التقييم ، متبوعًا بـ 21% من مجموعة المقارنة المتطابقة.

ال تقرير كامل و ملخص تنفيذي متوفرة على موقع الويب APIE ، تحت علامة التبويب "النتائج".

جائع لمزيد من APIE؟ تابعنا!