Seg\u00fan las estad\u00edsticas, no deber\u00eda ser un graduado universitario. Soy un estudiante universitario de primera generaci\u00f3n y, como mis compa\u00f1eros, vengo de un hogar de bajos ingresos y soy una minor\u00eda. Seg\u00fan un estudio del Centro Nacional de Estad\u00edsticas Educativas (NCES), solo ten\u00eda una posibilidad de 24% de llegar a las puertas de una universidad *.<\/p>\n
Aunque estaba en la carrera universitaria en la escuela secundaria y tom\u00e9 clases AP en ingl\u00e9s, biolog\u00eda e historia, carec\u00eda de las habilidades matem\u00e1ticas necesarias para una preparaci\u00f3n universitaria adecuada. Al no estar preparado acad\u00e9micamente para la universidad, al igual que muchos de mis compa\u00f1eros, tuve que tomar cursos de matem\u00e1ticas de recuperaci\u00f3n, por los cuales pagu\u00e9 la matr\u00edcula completa, pero no recib\u00ed cr\u00e9dito. 55% [de estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n] toman alg\u00fan tipo de cursos de recuperaci\u00f3n durante la universidad, en comparaci\u00f3n con solo 27% de estudiantes cuyos padres se graduaron de la universidad *. En matem\u00e1ticas, la brecha es a\u00fan mayor, con 40% de estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n que toman cursos de recuperaci\u00f3n de matem\u00e1ticas en comparaci\u00f3n con 16% de estudiantes con padres titulados *.<\/p>\n
Una vez all\u00ed, lo m\u00e1s probable era que no terminara. Cada a\u00f1o, aproximadamente cuatro de cada diez de los estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n abandonan la escuela sin un t\u00edtulo *. Para los estudiantes universitarios cuyos padres son graduados universitarios, 68% completar\u00e1 una licenciatura *. Soy uno de los pocos estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n que obtuvo con \u00e9xito un t\u00edtulo universitario despu\u00e9s de terminar la escuela secundaria.<\/p>\n
Pero es m\u00e1s que acad\u00e9mico. Como estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n, la mayor\u00eda de nosotros no estamos preparados para el cambio de vida significativo que ofrece la universidad. A menudo nos enfrentamos a creencias profundamente arraigadas que se han reforzado durante a\u00f1os: la universidad es demasiado cara, es para otras personas, amigos y familiares que dicen que crees que eres mejor que los dem\u00e1s, \u00bfpor qu\u00e9 no est\u00e1s trabajando en el mismo trabajo que tus padres? y amigos lo suficientemente buenos para ti.<\/p>\n
A menudo se espera que los estudiantes de hogares de bajos ingresos contribuyan al hogar familiar ya sea financieramente o cuidando a los hermanos menores y las tareas del hogar mientras los padres trabajan. No estar a la altura de las expectativas familiares puede provocar culpa en el estudiante que elige la universidad. Adem\u00e1s, las familias de estos aspirantes a eruditos pueden no saber c\u00f3mo apoyar la elecci\u00f3n de su hijo, quiz\u00e1s incluso percibi\u00e9ndola como ego\u00edsta y sin ayudar a las necesidades de la familia inmediata. Planificar la universidad correctamente es mucho trabajo y puede abrumar a cualquier estudiante y padre. Para aquellos padres que nunca se graduaron de la universidad, el proceso parece abrumador y misterioso.<\/p>\n
Es un lugar dif\u00edcil en la vida para ser el primero. Fui el primero de mi familia en ir a la universidad. Tambi\u00e9n fui el primero en salir de casa para perseguir algo m\u00e1s grande que trabajar en una refiner\u00eda de petr\u00f3leo o como inspector en la tienda de comestibles, carreras que son honorables y proporcionan una vida decente, pero no la vida que yo quer\u00eda para m\u00ed. Y aunque no sab\u00eda c\u00f3mo llenar la Solicitud de ayuda financiera y no sab\u00eda pedir ayuda con las preguntas del ensayo sobre las solicitudes universitarias, logr\u00e9 superar el proceso. Fui uno de los afortunados cuando ingres\u00e9 a Southwest Texas State University para mi primer a\u00f1o de universidad.<\/p>\n
No lo hice un segundo a\u00f1o. Un GPA bajo y la falta de ayuda financiera y otros recursos me llevaron de regreso a casa al colegio comunitario, donde podr\u00eda haber estado atrapado en el ciclo de cursos de recuperaci\u00f3n que afecta a tantos estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n. \u201c1 de cada 3 estudiantes de primera generaci\u00f3n obtuvo diez cr\u00e9ditos de cursos menos en su primer a\u00f1o de universidad\u201d y mantuvo un GPA m\u00e1s bajo que sus contrapartes *.<\/p>\n
Pero aqu\u00ed es donde las estad\u00edsticas cuentan una historia diferente para los estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n. Si llegamos a la puerta y lo atravesamos por completo, si podemos superar los puntajes bajos en las pruebas y los GPA, si de alguna manera podemos equilibrar lo que a menudo son las dos culturas en conflicto del hogar y la escuela, y comprometernos a superar la etapa no pase lo que pase, entonces los estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n son tan exitosos en la vida como sus contrapartes. Es igualmente probable que asistan a la escuela de posgrado y son igualmente capaces de conseguir un "buen" trabajo y convertirse en miembros contribuyentes de la sociedad.<\/p>\n
Logr\u00e9 atravesar las puertas. Segu\u00ed retrocediendo incluso cuando sent\u00ed que nunca podr\u00eda alcanzar mi objetivo. Me tom\u00f3 diez a\u00f1os y cinco escuelas en tres estados, pero finalmente complet\u00e9 mi licenciatura. Un a\u00f1o despu\u00e9s volv\u00ed para obtener mi maestr\u00eda solo para asegurarme de estar cubierto. Venc\u00ed las probabilidades y tengo ese papel colgado en mi pared para demostrarlo.<\/p>\n
Creo que, como estudiantes universitarios de primera generaci\u00f3n, estamos mejor preparados para la vida que nuestros hom\u00f3logos. Porque persistimos a pesar de los obst\u00e1culos, tenemos algo m\u00e1s valioso que un papel. Sabemos que podemos hacer cualquier cosa. Entendemos el valor del trabajo duro y la perseverancia, somos los primeros, pero no seremos los \u00faltimos. En mi casa ya no existe el ciclo.<\/p>\n
Paige Elijah Kelly, coordinadora del programa de preparaci\u00f3n universitaria<\/p>\n
* Chen, X. (2005). Estudiantes de primera generaci\u00f3n en educaci\u00f3n postsecundaria: una mirada a su expediente universitario (NCES 2005\u2013171). Departamento de Educaci\u00f3n de EE. UU., Centro Nacional de Estad\u00edsticas Educativas. Washington, DC: Imprenta del Gobierno de EE. UU.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Seg\u00fan las estad\u00edsticas, no deber\u00eda graduarme de la universidad. Soy la primera de mi familia en ir a la universidad y, al igual que mis compa\u00f1eros, provengo de un hogar de bajos ingresos y pertenezco a una minor\u00eda. Seg\u00fan un estudio del Centro Nacional de Estad\u00edsticas Educativas (NCES), ten\u00eda solo un 241% de posibilidades de entrar en la universidad [\u2026]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1022","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"yoast_head":"\n