{"id":4237,"date":"2021-04-28T23:15:11","date_gmt":"2021-04-28T23:15:11","guid":{"rendered":"https:\/\/austinpartners.org\/?p=4237"},"modified":"2021-04-28T23:38:25","modified_gmt":"2021-04-28T23:38:25","slug":"a-qa-with-apie-volunteers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/austinpartners.org\/de\/2021\/04\/28\/a-qa-with-apie-volunteers\/","title":{"rendered":"Eine Frage-und-Antwort-Runde mit APIE-Freiwilligen"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Der April ist der Monat der Anerkennung f\u00fcr ehrenamtliche Arbeit. Den ganzen Monat \u00fcber zeigen wir unsere Wertsch\u00e4tzung und feiern all unsere gro\u00dfartigen Freiwilligen! F\u00fcr das Schuljahr 2020\/21 haben wir unsere Freiwilligenprogramme komplett virtuell umgestellt. Wir alle mussten uns an diese neue virtuelle Lernumgebung anpassen. Wir danken unseren vielen Mentoren und Mathe-Coaches, die sich der Herausforderung gestellt haben und die Sch\u00fcler des Austin ISD weiterhin unterst\u00fctzen! In dieser Fragerunde haben wir mit zwei unserer Freiwilligen, Matt Rodriguez und David Stern, \u00fcber ihre Erfahrungen mit der virtuellen Freiwilligenarbeit gesprochen. Zum Abschluss des Schuljahres sind wir ihnen und all unseren gro\u00dfartigen Freiwilligen sehr dankbar f\u00fcr ihren Einsatz in diesem Jahr!<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/h5>\n
Matt Rodriguez | Mathe-Unterrichtstrainer<\/strong><\/h5>\n

F: Wie lange sind Sie schon ehrenamtlich t\u00e4tig?<\/strong><\/p>\n

A: Ich bin seit dem Herbstsemester 2010 als Klassencoach t\u00e4tig, als ich als College-Praktikant f\u00fcr APIE gearbeitet habe.<\/p>\n

F: Wie war die virtuelle Freiwilligenarbeit f\u00fcr Sie?<\/strong><\/p>\n

A: Die Freiwilligenarbeit war dieses Jahr etwas anders, aber nicht ganz anders als in den Vorjahren. Virtuelle Nachhilfe war f\u00fcr mich angenehmer, aber ich vermisse es, die Sch\u00fcler pers\u00f6nlich zu sehen und einen pers\u00f6nlicheren Kontakt zu ihnen aufzubauen. Insgesamt hat es jedoch nichts an meiner Motivation, mich ehrenamtlich zu engagieren, und auch nicht an dem Erfolgserlebnis, das ich mit den Sch\u00fclern teile.<\/p>\n

F: Wie haben Sie sich an die virtuelle Freiwilligenarbeit gew\u00f6hnt?<\/strong><\/p>\n

A: Die ersten drei bis f\u00fcnf Male waren hart, aber ich glaube, ich habe es jetzt raus. Es war hart, Mathe nicht mit Stift und Papier zeigen zu k\u00f6nnen, aber es hat mich gezwungen, an meinen verbalen Kommunikationsf\u00e4higkeiten zu arbeiten und alle Tools zu nutzen, die Zoom bietet.<\/p>\n

F: Welche Auswirkungen erhoffen Sie sich von Ihren Sch\u00fclern?<\/strong><\/p>\n

A: Wie jedes Jahr ist es mein Ziel, den Sch\u00fclern zu zeigen, dass Mathematik n\u00fctzlich und zug\u00e4nglich ist. Ich m\u00f6chte ihnen zeigen, dass Mathematik nicht nur etwas f\u00fcr \u201eNerds\u201c ist, sondern in vielen Berufsfeldern und im Alltag n\u00fctzlich ist und von jedem verstanden und angewendet werden kann, der bereit ist, sich ein wenig anzustrengen.<\/p>\n

F: Was brauchen die Studierenden Ihrer Meinung nach in dieser Zeit von einem virtuellen Freiwilligen?<\/strong><\/p>\n

A: Ich glaube, die Sch\u00fcler suchen dieses Jahr nach etwas Normalit\u00e4t und Rhythmus. Ich versuche, immer pr\u00e4sent zu sein und zu unterrichten, als w\u00e4re ich pers\u00f6nlich bei ihnen.<\/p>\n

F: Was haben Sie gelernt, das bei virtueller Freiwilligenarbeit funktioniert?<\/strong><\/p>\n

A: F\u00fcr den virtuellen Nachhilfeunterricht musste ich langsamer sprechen und Konzepte mehrmals wiederholen, manchmal mit anderen Worten. Ich versuche auch, mathematische Vokabeln in den Chat einzutippen oder auf Folien zu kommentieren, damit die Sch\u00fcler sehen k\u00f6nnen, was ich sage. Ich habe festgestellt, dass Sch\u00fcler eher auf Fragen im Chat reagieren, als wenn sie nur laut gestellt werden. Sch\u00fcler schalten selten ihren Bildschirm ein oder schalten die Stummschaltung ein, sind aber oft bereit, \u00fcber den Chat zu kommunizieren. Ich habe gelernt, das zu akzeptieren und versuche, meine Kommunikation \u00fcber die Chat-Funktion zu fokussieren.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"David Stern | Mentor<\/strong><\/h5>\n

F: Wie lange sind Sie schon ehrenamtlich t\u00e4tig?\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

A: Ich engagiere mich seit Januar 2019 ehrenamtlich. Derzeit habe ich drei Mentees in 1st<\/sup> Klasse 7th<\/sup> Klasse und 9th<\/sup> Klasse.<\/p>\n

F: Wie war f\u00fcr Sie die Umstellung auf das virtuelle Format?<\/strong><\/p>\n

A: Leider habe ich den Kontakt zu einem meiner Mentees verloren, den ich seit meinem Start 2019 hatte. Ich vermisse ihn und kann mir nicht vorstellen, wie es f\u00fcr ihn ist, in diesem Klima die High School zu beginnen. Ich habe einen neuen Mentee in derselben Position, und wir haben uns vor dem \u00dcbergang zur\u00fcck ins Klassenzimmer regelm\u00e4\u00dfig getroffen. Es war sch\u00f6n, ihn kennenzulernen, obwohl wir uns nie pers\u00f6nlich getroffen haben. Der zuverl\u00e4ssigste Mentee, den ich je hatte, ist mein 1st<\/sup> Klasse, die jede Woche mit viel Energie kommt. Ich vermisse es, die Kinder pers\u00f6nlich zu sehen und hoffe, es geht ihnen gut.<\/p>\n

F: Welche Auswirkungen erhoffen Sie sich von Ihren Sch\u00fclern?<\/strong><\/p>\n

A: Ich versuche ihnen zu zeigen, dass sie mir wichtig sind und dass ich f\u00fcr sie da bin und dass ich \u00fcber alles reden m\u00f6chte, wor\u00fcber sie reden m\u00f6chten. St\u00e4ndig pr\u00e4sent zu sein, ist das Beste, was wir tun k\u00f6nnen. Ich versuche ihnen zu zeigen, dass ich keine anderen Ziele habe, als einfach nur f\u00fcr sie da zu sein.<\/p>\n

F: Was haben Sie gelernt, das bei virtueller Freiwilligenarbeit funktioniert?<\/strong><\/p>\n

A: Wenn wir uns treffen, habe ich keine feste Agenda. Es ist wichtig, eine positive Einstellung zu haben, ihnen m\u00f6glichst offene Fragen zu stellen und nachzuhaken, was seit unserem letzten Treffen passiert ist. Es ist weniger strukturiert geworden, da sie sich an meine Art, mit ihnen zu interagieren, gew\u00f6hnt haben. Daher ist es so wichtig, Abwechslung zu schaffen, keine Agenda zu haben und sich an Details zu erinnern, die man sp\u00e4ter besprechen kann.<\/p>\n

F: Was gef\u00e4llt Ihnen am besten daran, sich jede Woche anzumelden?<\/strong><\/p>\n

A: Es gibt mir so viel. Allein, dass ich f\u00fcr sie da bin, bedeutet mir viel. Ich versuche, mich in sie hineinzuversetzen und zu verstehen, wie viele Dinge au\u00dferhalb ihrer Kontrolle liegen. Ich glaube, an ihrer Stelle w\u00fcrde ich mir jemanden w\u00fcnschen, der keine eigenen Interessen verfolgt und da ist, um zuzuh\u00f6ren. Es bedeutet mir viel, von ihrem Leben zu h\u00f6ren und zu wissen, dass sie etwas davon haben. Ihre Energie und ihre Perspektive sind schon eine Belohnung.<\/p>\n

Die Interviews wurden gef\u00fchrt von: Briana Kallenbach, Praktikantin f\u00fcr APIE-Kommunikation<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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