{"id":3974,"date":"2020-11-26T21:35:05","date_gmt":"2020-11-26T21:35:05","guid":{"rendered":"https:\/\/austinpartners.org\/?p=3974"},"modified":"2020-11-26T21:41:27","modified_gmt":"2020-11-26T21:41:27","slug":"a-qa-with-apie-virtual-volunteers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/austinpartners.org\/de\/2020\/11\/26\/a-qa-with-apie-virtual-volunteers\/","title":{"rendered":"Fragen und Antworten mit APIE Virtual Volunteers"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

In diesem Herbst wurden die Coaching- und Mentoring-Programme f\u00fcr Mathematik im Klassenzimmer von APIE virtuell durchgef\u00fchrt, um Austin-Studenten in diesen herausfordernden Zeiten zu unterst\u00fctzen. Wir sind unseren \u00fcber 300 Freiwilligen dankbar, die jede Woche virtuell f\u00fcr Studenten erscheinen! Zum ersten Mal in unserer Geschichte haben wir mehrere Freiwillige au\u00dferhalb von Austin - einer der unerwarteten Vorteile der virtuellen Freiwilligenarbeit! Lesen Sie unsere Fragen und Antworten unten mit zwei dieser Freiwilligen au\u00dferhalb der Stadt: Jim Harris aus Houston, Texas, und Uyen Pham aus Lincoln, Nebraska. Sie teilen mit, wie es ist, sich mit unserem Math Classroom Coaching-Programm virtuell freiwillig zu melden und wie es f\u00fcr Studenten in Austin einen echten Unterschied macht. Unsere Programme werden im Fr\u00fchjahr in einem virtuellen Format fortgesetzt. Wenn Sie also noch kein Freiwilliger sind, besuchen Sie austinpartners.org<\/a> um mehr zu erfahren und sich noch heute anzumelden!<\/p>\n

\"\"Jim Harris | Houston, Texas<\/strong><\/h5>\n

F: Wie waren Ihre Erfahrungen als Virtual Math Classroom Coach bisher?\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Ein gro\u00dfer! Frau Bosse hat hervorragende Arbeit bei der Vorbereitung von Materialien geleistet, damit wir die Kinder durch das f\u00fchren k\u00f6nnen, was sie wissen m\u00fcssen, um sie auf das Bestehen des StAAR-Tests vorzubereiten, und das Schulungsprogramm von Frau Bootz hat uns zu besseren Tutoren gemacht. Ich mag besonders die 20-min\u00fctigen Feedback-Sitzungen nach jeder Nachhilfesitzung, da wir alle miteinander teilen und voneinander lernen, um das Lernen der Sch\u00fcler zu maximieren.<\/p>\n

F: Dies ist das erste Mal in der Geschichte unserer gemeinn\u00fctzigen Organisation, dass wir Freiwillige von au\u00dferhalb der Region Austin hatten. K\u00f6nnen Sie uns mitteilen, was Sie daran interessiert hat, sich als Virtual Math Classroom Coach freiwillig zu engagieren und mit Studenten aus Austin zusammenzuarbeiten?<\/strong><\/p>\n

A: Ich bin ein vorl\u00e4ufig zertifizierter Mathematiklehrer in Texas und suchte nach einer M\u00f6glichkeit, Kindern in Teilzeit zu helfen und Erfahrungen zu sammeln, die mich zu einem besseren Lehrer und Tutor machen.<\/p>\n

F: Was sind Ihrer Meinung nach einige der Vorteile der virtuellen Freiwilligenarbeit?<\/strong><\/p>\n

A: Reduziertes Risiko f\u00fcr alle Beteiligten, die Kinder erhalten energetisch kostenlose Nachhilfe, weil wir alle hier sind, weil wir es wollen, und die Tutoren k\u00f6nnen ihre Nachhilfef\u00e4higkeiten verbessern und verbessern.<\/p>\n

F: Welche Auswirkungen erhoffen Sie sich von Ihren Sch\u00fclern?<\/strong><\/p>\n

A: Ich m\u00f6chte ihnen helfen, Vertrauen aufzubauen, den STAAR-Test zu bestehen und dabei Spa\u00df zu haben.<\/p>\n

F: Warum ist es Ihrer Meinung nach wichtig, jede Woche f\u00fcr Sch\u00fcler aufzutauchen, insbesondere in diesen herausfordernden Zeiten?<\/strong><\/p>\n

A: Ich denke, sie brauchen etwas, auf das sie z\u00e4hlen k\u00f6nnen und um zu sehen, dass sich jemand um sie k\u00fcmmert und ihnen zuh\u00f6ren m\u00f6chte.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"Uyen Pham | Lincoln, Nebraska<\/strong><\/h5>\n

F: Wie waren Ihre Erfahrungen als Virtual Math Classroom Coach bisher?\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Am Anfang hatte ich eine schwierige Erfahrung, weil meine Sch\u00fcler Fragen nicht so gut beantworteten und es eine Weile dauerte, bis ich eine Antwort bekam (manchmal antworteten sie nicht einmal!). Als wir jedoch Woche 3 erreichten, hatten sie sich definitiv sowohl mit mir als auch untereinander wohler gef\u00fchlt, was unsere gemeinsame Zeit produktiver und unterhaltsamer machte!<\/p>\n

F: Dies ist das erste Mal in der Geschichte unserer gemeinn\u00fctzigen Organisation, dass wir Freiwillige von au\u00dferhalb der Region Austin hatten. K\u00f6nnen Sie uns mitteilen, was Sie daran interessiert hat, sich als Virtual Math Classroom Coach freiwillig zu engagieren und mit Studenten aus Austin zusammenzuarbeiten?<\/strong><\/p>\n

Beim Durchsuchen von Voluntermatch.org habe ich mich f\u00fcr diese Gelegenheit interessiert, weil sie virtuell war, mit der Hilfe f\u00fcr Sch\u00fcler zu tun hatte und Mathematik beinhaltete.<\/p>\n

F: Was sind Ihrer Meinung nach einige der Vorteile der virtuellen Freiwilligenarbeit?<\/strong><\/p>\n

Was ich an virtuellem Nachhilfeunterricht liebe, ist, dass es bequem ist und f\u00fcr Sch\u00fcler bequemer sein kann, weil sie zu Hause sind, in einer Umgebung, in der sie sich hoffentlich sicher f\u00fchlen und sich wohl f\u00fchlen.<\/p>\n

F: Welche Auswirkungen erhoffen Sie sich von Ihren Sch\u00fclern?<\/strong><\/p>\n

Ich hoffe, dass ich ihnen helfen kann, selbstbewusster in Mathe zu sein und m\u00f6glicherweise sogar eine Freude daran zu entwickeln. Eines meiner Lieblingsf\u00e4cher ist Chemie, nicht weil ich ein Naturtalent war, sondern weil ich einen Peer-Tutor hatte, der mir half, es zu verstehen und selbstbewusster zu werden, was letztendlich zu meiner Liebe dazu f\u00fchrte. Hoffentlich kann ich das Gleiche f\u00fcr diese Sch\u00fcler der Dobie [Mittelschule] tun oder sie zumindest dazu bringen, Mathe zu tolerieren!<\/p>\n

F: Warum ist es Ihrer Meinung nach wichtig, jede Woche f\u00fcr Sch\u00fcler aufzutauchen, insbesondere in diesen herausfordernden Zeiten?<\/strong><\/p>\n

Es ist wichtig, jede Woche f\u00fcr diese Sch\u00fcler zu erscheinen, da dies zeigt, dass es neben ihren Lehrern und ihrer Familie Menschen gibt, die sich um ihre Ausbildung und Zukunft k\u00fcmmern.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In diesem Herbst wurden die Coaching- und Mentoring-Programme f\u00fcr Mathematik im Klassenzimmer von APIE virtuell durchgef\u00fchrt, um Austin-Studenten in diesen herausfordernden Zeiten zu unterst\u00fctzen. Wir sind unseren \u00fcber 300 Freiwilligen dankbar, die jede Woche virtuell f\u00fcr Studenten erscheinen! 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