{"id":1103,"date":"2014-04-11T05:30:29","date_gmt":"2014-04-11T05:30:29","guid":{"rendered":"http:\/\/austinpartners.wordpress.com\/?p=1103"},"modified":"2014-04-11T05:30:29","modified_gmt":"2014-04-11T05:30:29","slug":"volunteer-spotlight-nick-bradley","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/austinpartners.org\/de\/2014\/04\/11\/volunteer-spotlight-nick-bradley\/","title":{"rendered":"Freiwilliger Spotlight: Nick Bradley"},"content":{"rendered":"<p><em>Nick Bradley ist Doktorand f\u00fcr Luft- und Raumfahrttechnik an der UT Austin. W\u00e4hrend seiner dreij\u00e4hrigen Freiwilligenarbeit bei APIE war er ein Mathe-Coach der 8. Klasse f\u00fcr neun Sch\u00fcler und ist derzeit Klassenzimmer-Coach an der Webb Middle School.<\/em><a href=\"http:\/\/austinpartners.files.wordpress.com\/2014\/03\/nick-bradley.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignright size-thumbnail wp-image-1104\" src=\"http:\/\/austinpartners.files.wordpress.com\/2014\/03\/nick-bradley.jpg?w=150\" alt=\"Nick Bradley\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/a><\/p>\n<p>Auf der Suche nach M\u00f6glichkeiten, sich positiv mit der Austin-Community zu befassen, fand Nick Bradley in den Gottesdienstank\u00fcndigungen seiner Kirche einen Beitrag von Austin Partners In Education f\u00fcr Mathe-Trainer. &quot;Mathe-Coaching klang genau richtig&quot;, sagt Bradley.<\/p>\n<p>Im letzten Jahr seiner Promotion Bradley ist eine engagierte Person in der Luft- und Raumfahrttechnik, die der Ansicht ist, dass ein gutes Verst\u00e4ndnis und F\u00e4higkeiten zur Probleml\u00f6sung der Schl\u00fcssel f\u00fcr eine h\u00f6here Ausbildung sind. Aus diesem Grund ist Bradley seit drei Jahren ein freiwilliger APIE-Mitarbeiter und hat mit neun Studenten in ganz Austin zusammengearbeitet, um sie zu ermutigen, jeden Tag hart zu arbeiten.<\/p>\n<p>Bradley glaubt, dass man sich als Klassencoach daf\u00fcr einsetzen muss, dass echte Ver\u00e4nderungen und Verst\u00e4ndnis im akademischen und pers\u00f6nlichen Leben der Sch\u00fcler stattfinden, egal wie lange es dauern mag. \u201eDie individuelle Beziehung zu jedem Sch\u00fcler ist f\u00fcr die Methodik des APIE-Coachings von entscheidender Bedeutung, und die Trainer m\u00fcssen bereit sein, die Sch\u00fcler auf pers\u00f6nlicher Ebene kennenzulernen\u201c, sagt Bradley.<\/p>\n<p>Aber es gibt viele Herausforderungen, die Trainer lernen m\u00fcssen, um sie zu meistern.<\/p>\n<p>Manchmal scheinen die Sch\u00fcler nicht an der Gruppe interessiert zu sein und sich von ihr zu l\u00f6sen. Insbesondere ein Student hat sich in diesem Jahr als Herausforderung f\u00fcr Bradley erwiesen. &quot;Der frustrierende Teil ist, dass ich sehe, dass dieser Student die Konzepte versteht&quot;, sagt Bradley. &quot;Es war ein Kampf, weiterhin zu versuchen, den Sch\u00fcler einzubeziehen, ohne die Aufmerksamkeit und Hilfe der anderen zu beeintr\u00e4chtigen.&quot;<\/p>\n<p>Aus diesem Grund lernt Bradley st\u00e4ndig, wie er die individuellen Bed\u00fcrfnisse jedes Sch\u00fclers als Lernender besser ber\u00fccksichtigen kann. W\u00e4hrend die Mathematik ein wichtiger Teil des Lernprogramms ist, glaubt Bradley, dass es auch wichtig ist, sich pers\u00f6nlich mit den Sch\u00fclern zu besch\u00e4ftigen und herauszufinden, wie es ihnen geht und worauf sie sich freuen. &quot;Die Sch\u00fcler m\u00f6chten wirklich, dass jemand zeigt, dass sie sich um sie k\u00fcmmern, nicht nur ein anderer Lehrer, der hereinkommt und sie dazu bringt, mathematische Probleme zu l\u00f6sen.&quot;<\/p>\n<p>Eine Sache, die Bradley wirklich dazu gebracht hat, sich freiwillig f\u00fcr APIE zu engagieren, war die positive Interaktion mit den Menschen in der Organisation. \u201eDie Koordinatoren und anderen Freiwilligen k\u00fcmmern sich wirklich um jeden einzelnen Sch\u00fcler, und ich sch\u00e4tze Organisationen, die pers\u00f6nliche Interaktionen mit den Beg\u00fcnstigten beinhalten\u201c, sagt Bradley.<\/p>\n<p>Bradley schreibt sein Engagement f\u00fcr APIE auch Sandy Bootz, seiner freiwilligen Koordinatorin, zu. &quot;Sandy war in den drei Jahren, in denen ich mit ihr zusammengearbeitet habe, eine hervorragende Koordinatorin&quot;, sagt Bradley. &quot;Sie ist eine begabte Lehrerin und Leiterin und k\u00fcmmert sich individuell sehr gut um jeden Freiwilligen.&quot;<\/p>\n<p>Wenn er seinen Sch\u00fclern eine Nachricht hinterlassen k\u00f6nnte, w\u00fcrde Bradley ihnen sagen, dass ihre Lehrer, Eltern und Freiwilligen sich wirklich um sie k\u00fcmmern. &quot;Ihr Erfolg in der Schule und im Leben ist f\u00fcr uns alle mehr als nur ein Hobby&quot;, sagt Bradley. &quot;Sie haben einen Wert, der \u00fcber das blo\u00dfe Sein eines Sch\u00fclers mit einer Hausaufgabennote hinausgeht, und Sie werden durch Ihre schulischen Leistungen nicht weniger oder mehr zu einer Person gemacht.&quot;<\/p>\n<p>Bradley hofft, dass APIE auch in Zukunft in ganz Austin positive Auswirkungen haben kann, indem es den Studenten erm\u00f6glicht, selbstbewusste Gemeindevorsteher zu sein. &quot;Ich denke, es ist eine Kernkomponente der APIE-Methodik, individuelle Interaktionen mit Studenten zu haben, die sie daran erinnern, dass sie f\u00e4hig sind, einen inneren Wert haben und als Menschen betreut werden.&quot;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nick Bradley promoviert im Fach Luft- und Raumfahrttechnik an der UT Austin. 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