{"id":1034,"date":"2013-09-03T14:19:20","date_gmt":"2013-09-03T14:19:20","guid":{"rendered":"http:\/\/austinpartners.wordpress.com\/?p=1005"},"modified":"2013-09-03T14:19:20","modified_gmt":"2013-09-03T14:19:20","slug":"one-professors-experience-as-a-mentor-and-classroom-coach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/austinpartners.org\/de\/2013\/09\/03\/one-professors-experience-as-a-mentor-and-classroom-coach\/","title":{"rendered":"Erfahrung eines Professors als Mentor und Klassencoach"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/austinpartners.files.wordpress.com\/2013\/08\/5-r_smith.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1011 alignright\" title=\"APIE Mentor und Klassenzimmer Coach Robin Smith\" alt=\"Mentor und Klassenzimmertrainer Robin Smith\" src=\"http:\/\/austinpartners.files.wordpress.com\/2013\/08\/5-r_smith.jpg\" width=\"108\" height=\"108\" \/><\/a><em>Robin Smith ist Professor f\u00fcr Sozialarbeit an der University of Texas und engagiert sich f\u00fcr die Verringerung der Leistungsl\u00fccke. Sie hat sich vier Jahre lang freiwillig als Mentorin und Leseklassen-Coach bei APIE gemeldet und m\u00f6chte jedes Jahr so lange wie m\u00f6glich zur\u00fcckkehren.<\/em><\/p>\n<p>Anf\u00e4nglich dr\u00e4ngten Gef\u00fchle der Verpflichtung Smith, sich freiwillig zu melden. Nachdem eine Mutter ihr in die Augen geschaut und ihr gesagt hatte, dass sie eine gute Mentorin sein w\u00fcrde, hatte sie das Gef\u00fchl, dass sie sich freiwillig melden sollte oder musste. &quot;Mit meinem Hintergrund in der Sozialarbeit dachte ich, ich h\u00e4tte einem Kind etwas zu bieten&quot;, sagt Smith.<\/p>\n<p>&quot;Als ich mehr \u00fcber das Engagement herausfand, dachte ich, es sei etwas sehr Machbares&quot;, sagt Smith. Und sie hat festgestellt, dass es eine sehr lohnende, positive Erfahrung ist.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration:underline;\"><strong>Mentoring<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Als Mentor arbeitete Smith daran, eine Beziehung zu ihrem Mentee aufzubauen, sie aufzubauen und als Vorbild zu fungieren. &quot;Die ganze Erfahrung bestand darin, zu lernen, mit einem Kind zu interagieren, das wirklich nicht sehr sozial war oder von dem ganzen Arrangement begeistert war&quot;, sagt Smith.<\/p>\n<p>Smith brachte das kleine M\u00e4dchen ein Jahr lang zum Tag der offenen T\u00fcr der Universit\u00e4t, Explore UT. \u201eEs hat sie wirklich beeindruckt und sie schien es zu lieben. Ich denke, es ist eine gro\u00dfartige M\u00f6glichkeit, Kinder, die nicht viel \u00fcber das College wissen, der College-Erfahrung auszusetzen. \u201c<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration:underline;\"><strong>Coaching im Klassenzimmer<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Smith fand die Erfahrungen mit Mentoring und Classroom Coaching \u201ewie zwei verschiedene soziale Tiere\u201c, aber beide \u00e4u\u00dferst positiv. Als Mentor arbeitete Smith eins zu eins mit einem M\u00e4dchen und diskutierte \u00fcber soziale Aktivit\u00e4ten. Als Klassencoach betrat sie mit einer Gruppe von Erwachsenen das Klassenzimmer, um akademische H\u00fcrden und Ziele zu \u00fcberwinden.<\/p>\n<p>Die Energie im Klassenzimmer ist etwas, das Smith ansteckend findet. &quot;Die M\u00e4dchen sind lebhaft und engagiert, und ihre Lesef\u00e4higkeiten haben sich verbessert&quot;, sagt Smith. &quot;Es macht viel Spass.&quot;<\/p>\n<p>Obwohl sie eine deutliche Verbesserung sah, gab es laut Smith auch deutliche Herausforderungen. Letztes Jahr war ihr klar, dass ein M\u00e4dchen aufgrund nichtakademischer Hindernisse mit Depressionen zu tun hatte. &quot;Ich wollte meine F\u00e4higkeiten in der Sozialarbeit einsetzen, um etwas Verst\u00e4ndnis f\u00fcr ihre Situation zu bringen.&quot;<\/p>\n<p>Smith sagt, dass das Lesen vielleicht die geringste Sorge f\u00fcr sie war, aber sie wusste auch, dass sie nur so viel tun konnte, da Smith nicht die Sozialarbeiterin des Sch\u00fclers war.<\/p>\n<blockquote><p>&quot;Ich denke, was sich auswirkt, ist, wenn Sie jede Woche in die Klasse eines Kindes kommen und sie wissen, dass Sie nicht weggehen.&quot;<\/p><\/blockquote>\n<p>Obwohl sie sich anfangs fragte, ob sie das Kind, das eindeutig andere Sorgen hatte, schieben sollte, da sie nur einmal pro Woche in den Unterricht kam, entschied Smith schlie\u00dflich, dass selbst ein zur\u00fcckgezogenes Kind einige Grenzen braucht. Diese helfen, eine Beziehung aufzubauen und aufrechtzuerhalten, sagt Smith.<\/p>\n<p>Wenn sie ihren Sch\u00fclern eine Nachricht hinterlassen k\u00f6nnte, w\u00fcrde Smith ihnen sagen, sie sollten versuchen, aufs College zu gehen. \u201eIch wei\u00df, dass das schwierig sein kann, aber gib die Idee nicht auf. [Sie sind] definitiv College-Material\u2026 \u201c, sagt sie. &quot;Ich m\u00f6chte, dass sie wissen, dass sie klug und w\u00fcrdig sind und ihre Ausbildung fortsetzen.&quot;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration:underline;\">Verbindung zu APIE<br \/>\n<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Nicht alle Organisationen, die Freiwillige einsetzen, sind so gut organisiert, sagt Smith. &quot;Es gibt nur ein wirklich positives Gef\u00fchl bei APIE, das ich mag.&quot; Smith hat zuvor APIE mit dem Programmdirektor f\u00fcr Sozialarbeit verbunden und geht weiterhin in den Unterricht, um f\u00fcr seine Programme zu werben.<\/p>\n<p>Es ist so sch\u00f6n, eine Organisation wie APIE in der Community zu haben, sagt Smith. \u201eIch habe viel \u00fcber das Unterrichten gelernt und bin durch diese Erfahrung pers\u00f6nlich aufgewertet worden\u201c, sagt Smith. <strong>&quot;Es ist ein Privileg, ein Klassenzimmer-Coach zu sein.&quot;<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Als Professorin f\u00fcr Sozialarbeit an der University of Texas engagiert sich Robin Smith f\u00fcr die Verringerung der Leistungsl\u00fccke. Sie engagiert sich seit vier Jahren ehrenamtlich bei APIE als Mentorin und Lesetrainerin und m\u00f6chte so oft wie m\u00f6glich wiederkommen. Anfangs trieb Smith ein Gef\u00fchl der Verpflichtung [\u2026]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[16,21,19,18,20],"tags":[55,56,57,49],"class_list":["post-1034","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-austin-partners-in-education","category-classroom-coaching","category-community","category-mentoring","category-volunteering","tag-classroom-coach","tag-mentor","tag-robin-smith","tag-volunteer"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.9 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>One Professor&#039;s Experience as a Mentor and Classroom Coach - Austin Partners in Education<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/austinpartners.org\/de\/2013\/09\/03\/one-professors-experience-as-a-mentor-and-classroom-coach\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"One Professor&#039;s Experience as a Mentor and Classroom Coach - Austin Partners in Education\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"As a professor of Social Work at the University of Texas, Robin Smith is dedicated to reducing the achievement gap. 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